ΥΛΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2015 - 2016

1^Ο ΓΕΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΥΛΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (σχ. έτος: 2015- 2016)

Α΄Λ   ΙΣΤΟΡΙΑ (εντός ύλης)

-        Πολιτισμοί της εγγύς Ανατολής: Αίγυπτος: 2.2 και 2.4

-       Αρχαίοι ‘Ελληνες (Ελληνική προϊστορία): Μυκηναϊκός πολιτισμός (σελ. 65 – 73, εκτός από την εξάπλωση των μυκηναίων, σελ.69 - 71)

-     Η αρχαία Ελλάδα από το 1100 ως το 323 π.Χ: α) 2.1 Ομηρική εποχή (εκτός: Η πολιτική οργάνωση από το γ), β) 2.2 Αρχαϊκή εποχή (εκτός: Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση, ο πολιτισμός, οι Περσικοί πόλεμοι), γ) 2.3 Κλασική εποχή (εκτός του εισαγωγικού τμήματος: αρχή κεφαλαίου ως…ολοκληρώθηκε από το Μ.Αλέξανδρο και το κεφάλαιο του πολιτισμού διαγραμματικά μόνο)

-    Ελληνιστικοί χρόνοι: 2. Ο ελληνιστικός πολιτισμός: 2.1 και 2.2

-   Ρώμη: 3: Οι λαοί της Ιταλικής χερσονήσου και ο σχηματισμός του Ρωμαϊκού κράτους:  3.3 και 3.4

-      Οι μεγάλες κατακτήσεις: 2. Οι συνέπειες των κατακτήσεων: 2.2: Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες

-           Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία (1^ος π.Χ αι.- 3^ος μ.Χ αι.): 1. Η περίοδος ακμής (27 π.Χ – 193 μ.Χ): 1.1 (μόνο: Το πολίτευμα και οι στρατιωτικές μεταρρυθμίσεις),

-           Η ύστερη αρχαιότητα: 1.1 και 1.2 (Διοκλητιανός, Μ.Κων/νος) και

-           2.2 (Ιουστινιανός)

Α΄Λ  ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (εντός ύλης)

Εισαγωγή: σελ. 24 – 33 (εκτός από «Τα έργα του» [του Ξενοφώντα])

Κείμενα: α) Ξενοφών από το πρωτότυπο: Βιβλίο 2, κεφ.2: 1 – 4,                                                                                           σελ. 63

                                                                         Βιβλίο 2, κεφ.2: 16 – 23, σελ.                                                                               70 – 71

                                                                         Βιβλίο 2, κεφ.3: 50 – 56, σελ.                                                                              85 – 87

                   β) Ξενοφών από μετάφραση:     Βιβλίο 2, κεφ.3: 11- 16, σελ.   80 - 81  

                                                                           Βιβλίο 2, κεφ.4: 1 -17, σελ. 95 - 99     

  

                  γ) Θουκυδίδης από το πρωτότυπο: Βιβλίο 3, κεφ.74, σελ. 315

                                                                                                 κεφ. 75, σελ. 320

                                                                                                 κεφ. 76 – 77, σελ. 327

               

                  δ) Θουκυδίδης από μετάφραση:    Βιβλίο 3,   κεφ.82 – 83, σελ 353 - 356

Γ΄Λ      ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

- ΚΕΦ. 1 (οικονομικά):  

Β. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟ 19^Ο αι., υποκεφάλαια: 3, 5, 8

Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20^ο αι., υποκεφάλαια: 1, 2, 4

- ΚΕΦ. 2 (κόμματα):

Β. ΧΕΙΡΑΦΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ (1844 – 1880), υποκεφάλαια: 1, 4

Γ: ΔΙΚΟΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ (1880 – 1909), υποκεφάλαια: 1, 3

και από το Δ: ΑΝΑΝΕΩΣΗ – ΔΙΧΑΣΜΟΣ (1909 – 1922) μόνο το νομοθετικό και συνταγματικό έργο του Βενιζέλου

- ΚΕΦ. 3 ( προσφυγικό):  

Α. ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 1914 – 1922, υποκεφάλαιο: 4

Β. Η ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ, υποκεφάλαιο: 3

Γ. Η ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ, υποκεφάλαιο: 1

Δ. Η ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΑΛΛΑΞΙΜΩΝ ΚΑΙ Η ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, υποκεφάλαιο :2

Ε. Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ, υποκεφάλαιο: 2

- ΚΕΦ. 4 (κρητικό):  

Ε. Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ, υποκεφάλαια: 1, 2, 3

ΠΕΡΓΑΜΟΣ

Μαθητικής δημιουργίας συνέχεια με την εργασία του Ηλία Μπάμα (Α2)

περγαμος (2) from nmasaouti

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ

Άλλη μια πολύ ωραία παρουσίαση της Χριστίνας Ορφανίδου από το Α2 για τη βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας

βιβλιοθηκη της αλεξανδρειας (1) from nmasaouti

Η εποχή του Αυγούστου - Διοκλητιανός - Μ. Κωνσταντίνος

H εποχή του Αυγούστου from Maria Demirakou

Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται - Όλη η ενότητα

View more presentations or Upload your own.

Ο Φάρος της Αλεξάνδρειας

Δείτε παρακάτω μια πολύ ωραία παρουσίαση του μαθητή Πάρη Πετρίδη για το Φάρο της Αλεξάνδρειας

φαρος αλεξανδρειας from nmasaouti

Ρωμαϊκή αυτοκρατορία (παρουσίαση προφορική)

Και εδώ το διαδραστικό βιβλίο της Ιστορίας του Αρχαίου Κόσμου της Α΄Λ
Επίσης εδώ θα βρείτε 40 χάρτες που εξηγούν τη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία

«Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό»: 

Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου η 9η Φεβρουαρίου

Συνομήλικοι βοηθούν παιδιά και εφήβους 10 έως 18 ετών να αντιμετωπίσουν τους φόβους τους, να ξεπεράσουν την ντροπή τους και να πατήσουν γερά στα πόδια τους λέγοντας ένα σθεναρό όχι στο σχολικό και διαδικτυακό εκφοβισμό. Ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα το «Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό» φέρνει στην Ελλάδα νέα εργαλεία για την αντιμετώπιση του φαινομένου με τη χρήση του πιο δημοφιλούς εργαλείου στα παιδιά, με το ίδιο το διαδίκτυο. Το καινοτόμο πρόγραμμα διαχείρισης και αντιμετώπισης περιστατικών σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού (school bullying και cyber bullying) δημιουργήθηκε από το Κέντρο Μέριμνας Οικογένειαςκαι Παιδιού (ΚΜΟΠ) με τη συνεργασία της Μονάδας Εφηβικής Υγείας του Νοσοκομείου Παίδων Π.&Α. Κυριακού και του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ENABLE. Περιλαμβάνει μια ειδικά διαμορφωμένη ηλεκτρονική πλατφόρμα (www.livewithoutbullying.com) μέσω της οποίας παιδιά και έφηβοι ηλικίας 10-18 ετών που αντιμετωπίζουν προβλήματα εκφοβισμού λαμβάνουν συμβουλευτική στήριξη συνομιλώντας online, ανώνυμα και δωρεάν με εκπαιδευμένους συμβούλους ή συνομηλίκους τους και μεγαλύτερους μαθητές που έχουν εκπαιδευτεί ειδικά για αυτό το σκοπό.

Η διαδικασία είναι απλή και γρήγορη:

Όσα παιδιά το επιθυμούν, μπορούν να κάνουν μια δωρεάν εγγραφή στοwww.livewithoutbullying.com χρησιμοποιώντας ένα όνομα χρήστη (username) και ένα κωδικό πρόσβασης (password) της αρεσκείας τους. Το όνομα χρήστη δεν ταυτίζεται απαραίτητα με το πραγματικό όνομα του παιδιού χρήστη, διασφαλίζοντας με αυτό τον τρόπο την ανωνυμία του.

Παράλληλα, γονείς και εκπαιδευτικοί που το επιθυμούν μπορούν να ενημερωθούν για το φαινόμενο, να ανταλλάξουν απόψεις και να λάβουν συμβουλές από επαγγελματίες ψυχολόγους μέσω ενός ειδικά διαμορφωμένου forum. Για λόγους ασφαλείας και διασφάλισης ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών όλες οι συνομιλίες πραγματοποιούνται υπό την επιτήρηση επαγγελματιών ψυχολόγων.

Οι διαστάσεις που έχει λάβει το φαινόμενο του εκφοβισμού στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια καθιστούν αναγκαία τη δημιουργία καινοτόμων εργαλείων, προσαρμοσμένων στις ανάγκες όλων των ομάδων που επηρεάζονται από αυτό.

Οι βασικοί πυλώνες του Προγράμματος «Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό» αποτελούν και τις καινοτομίες του:

-Για πρώτη φορά στην Ελλάδα χρησιμοποιείται μια διαδικτυακή πλατφόρμα για την αντιμετώπιση του σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού. Online, ανώνυμα και δωρεάν παιδιά και έφηβοι ηλικίας 10-18 ετών, με βάση την εξοικείωση τους με το διαδίκτυο, μπορούν να κάνουν το επόμενο βήμα: να υπερνικήσουν δηλαδή τον φόβο και τη ντροπή και να μιλήσουν ανοιχτά για το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν σε εκπαιδευμένους συμβούλους αλλά και  σε συνομηλίκους τους και μεγαλύτερους μαθητές.

-Η συμβουλευτική συνομηλίκων, ύστερα από εκπαίδευση και συνεχή εποπτεία επαγγελματιών ψυχολόγων, αποτελεί από μόνη της καινοτομία με πολλαπλά οφέλη καθώς τα παιδιά - σύμβουλοι αναπτύσσουν πολύτιμες δεξιότητες ενώ παράλληλα μπορούν να λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές θετικής επιρροής στον ευρύτερο κοινωνικό τους περίγυρο. Η εμπειρία από την αξιοποίηση νεαρών ατόμων ως διαμεσολαβητών συμβούλων για την αντιμετώπιση φαινόμενων εκφοβισμού, έχει εφαρμοστεί με μεγάλη επιτυχία στο εξωτερικό.

Ενδεικτικά, αναφέρεται η περίπτωση του Ηνωμένου Βασιλείου, όπου σε χρονικό διάστημα μικρότερο των 8 ετών υποστηρίχθηκαν από αντίστοιχο πρόγραμμα περισσότερα από 600.000 παιδιά, ενώ πάνω από 5.400 μαθητές και φοιτητές εκπαιδεύτηκαν ως σύμβουλοι.

-Το πρόγραμμα επιδιώκει μια ολιστική προσέγγιση εξυπηρετώντας τις ανάγκες τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων (γονέων και εκπαιδευτικών) υιοθετώντας για κάθε ομάδα έναν ξεχωριστό ψηφιακό χώρο επικοινωνίας.

Σήμερα, Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day), η δράση Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου διοργάνωσε με τη στήριξη του Γραφείου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα και τη Google ειδική εκδήλωση στο Γραφείο του ΕΚ, όπου ανέδειξε την ιδιαίτερα πρωτοπόρο δράση «Youth4Greece».

Μέσω αυτής της δράσης, παιδιά και έφηβοι κλήθηκαν να δημιουργήσουν πρωτότυπα βίντεο σε σχέση με τα αξιοθέατα του τόπου τους, τις τοπικές εκδηλώσεις και τις τοπικές συνταγές, προσκαλώντας με αυτό τον τρόπο συνομήλικους τους αλλά και όλους τους επισκέπτες της πλατφόρμας να γνωρίσουν τη χώρα μας. Η δράση Saferinternet.gr έλαβε περισσότερα από 136 βίντεο, ακόμα και από νηπιαγωγεία που θέλησαν να προάγουν μέσα από τα αθώα μάτια των πολύ μικρών μαθητών τον τόπο τους.

Πηγή: penna.gr

Δείτε εδώ ένα πολύ ωραίο αφιέρωμα του κινηματογράφου με ταινίες σχετικές με το σχολικό εκφοβισμό και εδώ ένα πολύ ωραίο ντοκιμαντέρ σχετικό με το θέμα.